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sábado, 17 de abril de 2021

DÍA MUNDIAL DEL ARTE DESDE NUESTRO MICRO ESCENARIO

Ismael García C.

El 15 de abril es el natalicio de uno de los mayores artistas de la humanidad, el renacentista Leonardo Da Vinci: dibujante, pintor, escultor, arquitecto, diseñador, poeta, biólogo e inventor. Desde el año 2012, a propuesta de la Asociación Internacional de Artes Plásticas (AIAP), se celebra el Día Mundial del Arte, en la fecha anotada, para promover el desarrollo y la difusión del arte, y se proclamó oficialmente en la 40ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en 2019. 

La práctica del arte estimula una sensibilidad que lleva a desarrollar un código de ética muy sólido; incrementa la concentración; permite el desarrollo de estructuras de pensamiento muy complejas; fomenta la creatividad; la tolerancia; la confianza y el auto concepto. Esta fecha es la oportunidad de destacar la educación artística en las escuelas, ya que la cultura es el camino hacia una educación inclusiva y equitativa.

Mensaje de Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, Día Mundial del Arte

Acercar, inspirar, aliviar, compartir: estos son los poderes del arte, cuya importancia es aún más evidente en estos tiempos de pandemia de COVID-19. En un momento en que cientos de miles de personas se ven directamente afectadas por el virus y varios miles de millones más están confinadas o en primera línea en la lucha contra la pandemia, este Día Mundial nos recuerda oportunamente que el arte tiene la capacidad de unir y establecer vínculos en épocas de crisis.

Desde marzo de 2020, hemos visto a una multitud de artistas e instituciones liderar iniciativas culturales de construcción de resiliencia. El tiempo de COVID-19 es, por tanto, sin lugar a dudas, también un tiempo de apertura hacia los demás y hacia la cultura, lo que refuerza la relación entre creación artística y sociedad. Para capear la crisis e inspirar el futuro, necesita no sólo continuidad educativa, sino también continuidad cultural: ni aprendizaje ni la cultura debe detenerse.

Nuestra Organización desea rendir homenaje a la solidaridad demostrada por los artistas e instituciones en un momento en que el arte sufre toda la fuerza de los efectos de una crisis sanitaria, económica y social.

El cierre prolongado de museos, teatros y salas de conciertos y la cancelación de conciertos y festivales ha sumido a muchas instituciones en la incertidumbre. En un sector donde el empleo suele ser informal e inestable, y sin una red de seguridad social adecuada, los artistas y los profesionales de la cultura se encuentran con mucha frecuencia indefensos por la pérdida de ingresos ante estas circunstancias.

Esto nos muestra cuánto necesitamos otorgar a los artistas un estatus apropiado, como se instó por la Recomendación de la UNESCO de 1980 sobre la condición del artista, con el fin de reforzar el respeto por sus derechos e impulsar la resiliencia de las artes y la cultura.

Además, para la ciudadanía, este período está aumentando las desigualdades con respecto al acceso a la cultura y la diversidad de expresiones culturales. Las medidas que se toman limitan gravemente la capacidad del público para disfrutar de los bienes y servicios culturales en su diversidad. Estas desigualdades son más agudas para los grupos vulnerables afectados por la brecha digital.

El desafío de mantener vivo el arte, ahora y en el futuro, es, por tanto, doble: apoyar a los profesionales de la cultura y las instituciones culturales, y promover el acceso al arte para todos.

En un desafío de justicia e igualdad, y para identificar mejor las necesidades prioritarias, es necesario escuchar todas las voces del mundo artístico en su globalidad y diversidad. Así, con el objetivo de afirmar la resiliencia del arte en este período y prepararse para el futuro, la UNESCO lanzó, hace exactamente un año, el movimiento “ResiliArt”. Hasta la fecha, más de 1.200 artistas y profesionales han participado en cientos de debates en todo el mundo, lo que ha permitido formular 100 recomendaciones para inspirar la acción política.

Estos desafíos solo pueden superarse mediante políticas culturales de gran alcance destinadas a ayudar a las comunidades creativas a superar esta crisis y proteger y mejorar la condición de los artistas. Con este mismo espíritu, la UNESCO publicó en octubre de 2020 Cultura en crisis, una guía de políticas que detalla las medidas de apoyo concretas que los Estados han adoptado para ayudar a las industrias culturales y creativas.

"Así como el hombre necesita oxígeno para sobrevivir, necesita arte y poesía". Esta crisis nos recuerda, como enfatiza Aimé Césaire, cuánto el arte y la cultura son necesidades vitales para la humanidad, cuánto son el fermento de nuestra unidad y resiliencia. Participando en este movimiento de gran impulso cultural, demostremos todos que en este período de distanciamiento social, el arte nos acerca más que nunca.

                                                                     

— Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, 15 de abril de 2021

     El arte es una de las formas más evolucionadas de la expresión humana que permite expresar la visión personal sobre aquello que aqueja, interesa o agrada, por medio de recursos plásticos, sonoros o lingüísticos. El arte nutre la creatividad, la innovación y la diversidad cultural de los pueblos, y es muy importante para el intercambio de conocimientos, el fomento del interés y el diálogo. Se requiere continuar apoyando entornos donde se promuevan y protejan los artistas y la libertad artística. De esta manera, al fomentar el desarrollo del arte también se fomentan los medios a través de los cuales poder lograr un mundo libre y pacífico.

 

En el Día Mundial del Arte la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, anima a participar en debates, conferencias, foros, talleres, cursos, clases abiertas, presentaciones teatrales, recitales, conciertos y exposiciones. Muchas organizaciones realizan eventos importantes, que tributan a reforzar los vínculos entre las creaciones artísticas y la sociedad en general, a fomentar una mayor conciencia de la diversidad de las expresiones artísticas y a destacar la contribución de los artistas al desarrollo. Y más aún a una transformación social que dignifique a la persona humana respetando su integridad, que aporte a su desarrollo integral y a su acceso inclusivo a oportunidades para asumir con responsabilidad social, conscientemente, éticamente y estéticamente su libertad.   

  

Santa Ana, El Salvador, 17 de abril de 2021.

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Jorge Ismael García Corleto es escritor, presidente de la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, licenciado en Psicología, licenciado en Educación, master en Educación Superior; y egresado de doctorado en educación, trabaja en la docencia en el Centro Escolar INSA y en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana.   

jueves, 1 de abril de 2021

CAMINO AL PORVENIR

Un ángel de Dios anunció tu llegada 

El sol también alumbró para ti

Una estrella guio a los iluminados

Y a los pastores.

Que te seguiría quien renunciara a lo mundano

Dijo el Bautista aportando su ejemplo

y fue asesinado por capricho.


La luna te invitaba a reflexionar

Cuida bien de ti

De los tuyos

No debes fenecer

No te dejes matar

En cada día hay un afán

Un hálito vital.


No puedes empezar otra vez

Tu vida ya lleva un recorrido

No te quedaste esperando un mañana mejor

Sin intentar seguir el plan de tu padre

Dabas salud, vida y esperanza a los marginados

Afectabas las idolatrías paganas

Derrumbabas su mundo.


Tras compartir el pan y el vino

Tenías que beber del cáliz amargo

Compraron a quien te entregara

Montaron un proceso injusto

entre delincuentes y testigos falsos

Te canjearon por otro

Se lavaron las manos


Flagelaron tu espalda

tienes fe y sigues el camino

Arrastras tu pesada cruz por el Calvario

el sol vespertino quema tus ojos 

tu torturado corazón se acelera

Caminante entre escollos e insultos

entre enemigos airados


Sudor y sangre caen de tu frente herida 

Sal en tos surcos de tu piel cortada 

Te golpean

Te lanzan piedras 

caes tres veces y tres veces te niegan

te inmolas por todos

aunque no escuchen la palabra 


Accionas hasta por los que te ultrajan y matan.

Los perdonas y nos perdonas.

Te ofrendas para que tengamos esperanza

fe en ti y vivamos para siempre.

                      

                                                      Ismael García C.

                                                   31 de marzo de 2021

miércoles, 31 de marzo de 2021

ESCUCHANDO LO DIVINO

 

Si no escuchas la voz de la divinidad

Es porque te quedaste atrapado en lo mundano

O te dedicas solo a escuchar ruido,

desarmonía, desequilibrio.

Cuando no escuches la voz del Señor

Guarda silencio y escucha tu voz interior

Los latidos de tu corazón

El murmullo del viento

La gota lejana que cae

el sol que viaja a miles de kilómetros por hora

la tierra que viaja alrededor del sol

la luna que gravita alrededor de la tierra

Guarda silencio y escucha tu corazón

Escucha la voz secreta de tu intimidad

Impúlsate a escuchar más allá de lo vano

Trasciende tus limitados oídos

Atraviesa el universo desde dentro de ti

Con cada célula que vibra con la música cósmica

Y encontrarás a Dios.

 

Ismael García C.

3 de agosto de 2015

                                                         (De su poemario Egocentrismos)

lunes, 29 de marzo de 2021

Alberto Cortez

 

Te conocí cuando apenas era una rama

escuchando de tus palmeras, desde mi familia,

mis árboles de nance, de caimito, de mango,

de naranja y arbustos de guayaba.

 

Un poco callejero y sin perro,

acrecentando raíces y sensibilizándome en un rincón del alma.

A partir de mañana el mundo no será el mismo

Y cuando un amigo se va, queda un espacio vacío

ya no te llega una rosa cada día,

y se detienen los caminos,

yo tan abuelo como el tuyo y como el que fuiste

caminaré siempre adelante, enfrentando hechos y personajes

sentimientos y adversidades

sabiendo que he tenido la suerte de nacer.

 

Se te adelantó Facundo Cabral

No soy de aquí ni soy de allá, dirá,

con humor, melancolía y crítica social.

Queda la distancia instaurada sobre la tierra

desde que hirió la muerte tus entrañas y la

pandemia vino por Luis Eduardo Aute.

Por favor cuida de Joan Manuel Serrat,

ya se fueron los tres Pablos,

que vivan tus más de cuarenta álbumes

y tu Equipaje literario,

tu Soy un ser humano,

tu Almacén de almas,

que no se pierdan

Por los cuatro costados.

 

Quedan los reconocimientos que se merecen

los artistas que se niegan a ser pequeño burgueses

ahora continuarás tus Castillos en el aire desde el éter,

cuestionando la palabra fácil,

Gran cantautor de las cosas simples,

del pensamiento liberador,

de quienes no plegamos nuestra conciencia

ante los soporíferos del hedonismo.

Ismael García C.

  

                                                                    Santa Ana, El Salvador, marzo 29, 2021. 

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Jorge Ismael García Corleto es escritor, presidente de la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, licenciado en Psicología, licenciado en Educación, master en Educación Superior; y egresado de doctorado en educación, trabaja en la docencia en el Centro Escolar INSA y en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana.


sábado, 27 de marzo de 2021

EL DÍA MUNDIAL DEL TEATRO

 

 ENTRE BASTIDORES

 

Ismael García C.


El año anterior, 2020, el día mundial del teatro fue un acontecimiento que no conmemoramos, pese a que teníamos programado ese y otros eventos que fueron truncados, pues la atención la teníamos focalizada en la abrumadora noticia de estar confinados en nuestros hogares o en salir a la calle a enfrentar la muy dura realidad de la crisis de salud a nivel mundial, una pandemia que se dijo inició en China y se extendió a saltos de continente a continente, de manera vertiginosa, arrebatando miles de vidas humanas que después se volvieron millones.

      Así es que ese 27 de marzo de 2020 no pudimos hacer nuestro humilde evento para la conmemoración de tan importante día, para quienes, desde mínimos aportes hemos contribuido a sostener la experiencia desde nuestra tímida dramaturgia, nuestros talleres o montajes y presentaciones del más bajo presupuesto en el intento de seguir expresándonos y de mantener vivo el teatro, a nuestros seres queridos y amigos, a la humanidad toda, incluidos nosotros mismo.

       Nos vimos obligados a seguir en el empeño de ganarnos la vida desde la distancia, enfrentar nuestro analfabetismo en la virtualización de los procesos laborales, educativos y de comunicación en general, para aquellos que llegamos después de la medianía de la edad a maltratar alguna computadora, a pasarnos años después del habitual teléfono móvil “frijolito” a una telefonía con aplicaciones informáticas, que no tenemos el hábito de revisar permanentemente cada mensaje que nos llega por cualquiera de las vías y medios de la comunicación informática, pese a que nos permite estar en mayor contacto con nuestras familias, muestra millones de experiencias vividas por individuos y poblaciones enteras, pero que muy poco nos deja a los que ya llevamos más de medio siglo de transitar por territorios físicos, para conocer al menos un poco más de la realidad de nuestro rinconcito, de nuestro contexto y de nuestro mundo interno.

      No quedó más salida que asomarnos al mundo tímidamente, a riesgo de quedarnos en el camino antes de tiempo o de seguir aislados, aunque las puertas físicas y las fronteras se abran como antes de la pandemia, con la limitante de siempre que el que nada tiene casi a nada realmente importante puede aspirar, un poco más que le garantice mejores condiciones de vida humana con derechos plenos y no solo obligaciones.

 

     De hecho, gatos atrapados éramos y aún somos. Y así, mediante un video que llamamos Gatos atrapados en la Red, editado por un comunicólogo, a partir de tomas realizadas con teléfono, teatralizamos parte de esa realidad que nos duele, pero que muy pocos han visto, en una población mundial que cada vez se asoma menos al disfrute de la palabra escrita, de la literatura y busca datos y placeres al instante, juegos interactivos que le roban horas a la experiencia vital de compartir con los demás,  sucedáneos que son como un refugio, un dulce, un chicle que a tiempos perdió sabor o una aspirina o un antiácido, cuando no un laxante.

      En este año 2021 conmemoramos el Día internacional del Teatro, desde nuestra casa y con poca asistencia, por bioseguridad y en cumplimiento de normas, pero ávidos de compartir un saber, un sentir, una experiencia que muestre una vez más la importancia de ponerse en el lugar de otros, de comprender desde adentro el personaje que cada quien es, cree ser o representa, para acercarnos a la persona humana, con múltiples contradicciones, con conflictos, Pero esa es la vida real y ese es el teatro, surge de contradicciones y eso da el dinamismo, eso mueve la vida y lleva a los cambios.

      La función social del teatro es mostrar la vida y provocar no solo sentimientos sino también reflexiones, las que, por muy revisadas, por muy reescritas, por muy ensayadas, por muy bien apoyadas técnicamente y publicitariamente estén nunca serán perfectas. Pero esos esfuerzos y productos de la labor humana intencionada, nos plantean y enfocan problemas con apoyo en diversos saberes y formas de hacer: filosóficos,  ideológicos, culturales, científicos y tecnológicos múltiples simbologías artísticas, tendencias de toda índole, en una síntesis que cumple objetivos cognitivos, estéticos y éticos, involucrando el dinamismo que la realidad tiene y provoca, que el humanismo enfoca, que el dramaturgo recrea, que el director planifica escénicamente con el apoyo de los técnicos y que los actores encarnan.

       Este año 2021, en que las vacunaciones contra el virus han iniciado y las vacaciones de verano son publicitadas coincidiendo con la semana santa, persistimos en el esfuerzo, compromiso y placer de seguir provocando la creatividad, inconformes, ejerciendo el derecho de practicar el pensamiento crítico, con aspiraciones de cambio pese a nuestras debilidades para legarles a los sobrevivientes de la tragedia real y a las futuras generaciones  el mundo mejor que se merecen y para ello tenemos que ejercer y disfrutar la libertad de reflejar la realidad con las diferentes simbologías de las artes. Y continuamos una vez más escribiendo y movilizando conciencias y personas para mantener vivo el teatro y la reflexión sobre nuestro papel en la transformación del mundo.

 

Santa Ana, El Salvador, 27 de marzo de 2021.



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Jorge Ismael García Corleto es escritor, presidente de la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, licenciado en Psicología, licenciado en Educación, master en Educación Superior; y egresado de doctorado en educación, trabaja en la docencia en el Centro Escolar INSA y en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana.

viernes, 12 de febrero de 2021

LAS RECUPERACIONES SIN SUSTENTO CURRICULAR

 

 

Ismael García C.

 

Ha generado malestar en los docentes que atienden asignaturas básicas en primer año de bachillerato, disconformidad que tiene una base lógica y no emocional, que sectores del ministerio de educación que intervienen en la toma de decisiones respecto al currículo educativo –y destaco ese concepto-, han determinado que los profesores mencionados, quienes atienden primer año de bachillerato deberán asumir la responsabilidad de recuperar a los estudiantes que aún no han solventado las exigencias escolares para dar por asegurada la obtención del certificado del noveno grado, pues no lograron solventar las exigencias académicas y las evaluaciones correspondientes a ese nivel que esperamos por ellos y por sus familias, que cerrarán exitosamente.

      Sin embargo, si de recuperar se trata, no se comprende por qué los docentes de bachillerato que atienden asignaturas básicas en primer año de bachillerato deberán asumir la responsabilidad impuesta de hacerlo, sin ser docentes del nivel de tercer ciclo de educación básica, sobre todo si se considera que tal proceder no ofrece garantía de continuidad educativa, liberando a los docentes de tercer ciclo de una responsabilidad que a ellos les corresponde.  

     Cabe destacar que los docentes que atienden el primer año de educación media al que aspiran legítimamente los supuestos egresados de tercer ciclo, no conocen a fondo la currícula correspondiente al otro nivel al que hacemos referencia, por muy buenos docentes que sean, no saben en qué objetivos educativos y áreas temáticas específicas tuvieron más dificultades esos alumnos que, por ahora, son casi desconocidos para ellos tomando en cuenta, además, que de momento se sigue trabajando las clases en modalidad virtual y, por otra parte,  no se sabe cómo se intentó recuperar en cuanto a los saberes a los estudiantes en referencia en el año 2020 ni con qué instrumentos de evaluación fueron evaluados.

     Esta situación es inédita y sorprendente y apunta, como en una obra de teatro del absurdo, a que un futuro las instituciones de educación superior llegarán a recibir estudiantes de nuevo ingreso sin que los aspirantes hayan solventado el bachillerato y los docentes de institutos tecnológicos y universidades deberán asumir la recuperación de esos nuevos alumnos y que de ellos dependerá que aprueben el bachillerato.

     En todo caso una cosa es recuperar y otra hacer pruebas diagnósticas al inicio de un nuevo proceso educativo, pero sin responsabilidad sobre la condición de dar por aprobado a un estudiante de otro nivel escolar.

 

Santa Ana, El Salvador, 11 de febrero de 2021.

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Jorge Ismael García Corleto es escritor, presidente de la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias de la Educación, Master en Educación Superior y candidato a Doctor en Educación; trabaja en la docencia en el Centro Escolar INSA y en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana.

martes, 9 de febrero de 2021

PROTOCOLOS PARA VOLVER A LAS CLASES PRESENCIALES

 

Ismael García C.

 

En aislamiento, las posibilidades de continuidad pedagógica y la conectividad entre docentes y estudiantes dependen al extremo de las condiciones y recursos al alcance de los estudiantes. El cierre prolongado de las escuelas impacta desigualmente en los aprendizajes a corto y a largo plazo, y más aún en aquellos estudiantes con padres de mayor nivel educativo sin tiempo para atenderlos y de aquellos con padres dedicados, pero sin el nivel educativo para apoyarlos en sus aprendizajes. La suspensión extendida de clases presenciales profundiza las desigualdades.

Esta pérdida del vínculo con la escuela en un escenario de incertidumbres tiene consecuencias en el corto y en el largo plazo, sobre todo en estudiantes de sectores más vulnerables. En lo inmediato, es probable que adolescentes hayan sustituido las tareas escolares por tareas de cuidado o actividades laborales. Por otra parte, los menores de los hogares más pobres tienen más probabilidades de abandonar la escolaridad que quienes habitan en hogares con mayores recursos.

Aunque habrá vacunación contra el coronavirus, lo más probable es que este año 2021 no se volverá al hacinamiento de las escuelas y urge planificar cómo pasar de la educación en aislamiento a una de educación con distancia social, con un retorno gradual, medidas de distanciamiento y bioseguridad, asistencia alternada y hasta intermitencia en los procesos de reapertura.

Un plan de reapertura de clases flexible y creativo debe considerar estos aspectos:

 Participación de la comunidad educativa. Los planes y la ejecución de estrategias consensuadas de reapertura favorecerán la asistencia y el cumplimiento de los protocolos.

Espacios y tiempos seguros. Identificar aquellas áreas que contribuyan a la bioseguridad en los diferentes escenarios disponibles de la institución para enseñar y aprender, contemplar medidas de distanciamiento social y de seguridad aprovechando talleres, biblioteca, patios, pasillos, y otros; flexibilizar los tiempos escolares y desconcentrar alumnos, eliminando las horas pico.

Recursos. Se requiere dispensadores de alcohol gel y de jabón, termómetros de lectura a distancia, baterías de lavamanos funcionales, mamparas para protección, cubre bocas y otros.

 Justicia educativa. La presencia en aulas mitiga las desigualdades que la pandemia agudiza, por lo que en una reapertura paulatina se debe priorizar a los estudiantes que han estado desconectados.

 

Santa Ana, El Salvador, 9 de febrero de 2021.

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Jorge Ismael García Corleto es escritor, presidente de la Asociación GATO para las Artes y la Cultura, licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias de la Educación, Master en Educación Superior y candidato a Doctor en Educación; trabaja en la docencia en el Centro Escolar INSA y en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, en Santa Ana.